Å være digital

Å kunne bruke digitale verktøy er en av de fem grunnleggende ferdigheter som det forutsettes at elevene skal mestre for å ha utbytte av opplæringen i skolen. Kunnskapsdepartementet definerer begrepet digital kompetanse som ”den kompetansen som bygger bro mellom ferdigheter som å lese, skrive og regne, og den kompetansen som kreves for å ta i bruk nye digitale verktøy og medier på en kreativ og kritisk måte”(Kunnskapsdepartementet 2009). Det skal integreres digitale verktøy i alle fag og på alle nivå i skolen. I følge Kunnskapsløftet (LK06) skal digital kompetanse likestilles med kompetanse innen; lesing, skriving, regning og å kunne uttrykke seg muntlig. For å gjennomføre dette i praksis, kreves det mer enn et entydig instrumentelt teknologisyn som begrepet ”å kunne bruke digitale verktøy” fort kan tolkes som(Otnes 2009:11). Digital kompetanse innebærer mer enn kun å kunne ta i bruk digitale verktøy. ”Å være digital (..) går ut på å ha et naturlig og reflektert holdning til den digitale verden med dens redskaper og arenaer”(Ibid:11). Ved å være digital i alle fag kreves det at hvert enkelt fag blir presentert på ens egne premisser hvor bruk av digital teknologi blir aktuell der det er naturlig. Man kan se på det å være digital som en måte å handle på. Er man digital mestrer man å bruke de digitale verktøy som skolen eier, samtidig som man bruker teknologien på en særegen måte.

For å gjennomføre digital opplæring i skolen, er det viktig at opplæringen er preget av digital teknologi som elevene opplever autentisk. Et forslag til digital opplæring kan derfor være å utvikle et bloggnettverk mellom nordiske klasser. Ved å opptette et bloggnettverk kan en tilnærme seg konkrete kunnskapsmål, i tillegg som en integrerer den digitale dimensjonen som er vektlagt i LK06. Å ha venneklasser i Norden, hvor elevene har en brevvenn hver fra venneklassen, kan videreutvikles til å bli et nyskapende bloggprosjekt som kan bidra til økt nabospråkforståelse.

Blogg

Blogg kan karakteriseres som en sammensatt tekst med en eller flere skribenter. Bakgrunnen for ordet blogg, er at det er en forkortelse av ordet weblogg, derav ordet blogg. Det er en nettside som stadig blir oppdatert, der den siste skrevne teksten alltid ligger øverst på siden. Inne på bloggen kan en kommentere teksten og gi tilbakemeldinger til forfatteren. Ved å ta i bruk blogg i skolen, åpner en opp for en ny ”sjanger” som er aktuell i samtida (Grüters 2010: 98). Blogg har mye til felles med andre digitale verktøy, men har også noen særegne kvaliteter. Den er en interaktiv side hvor du kan sette sammen tekst, lyd, video og bilde, med enkle ord: multimodale tekster. Hver blogg har sin egen adresse, og hvert innlegg har sin egen permalink, det vil si at hvert innlegg har sin egen adresse(Gruters og Langseth 2009: 114).